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Durban y la necesidad de concienciación sobre temas ambientales

La semana comenzó con las noticias poco esperanzadoras de la Cumbre de Durban con un resultado bastante triste e insuficiente, como se resume en este artículo de Manos Unidas donde resume que el retraso en el compromiso de Durban es una falta de ética y de responsabilidad y culpa de esto a los principales países emisores, que se han negado a comprometerse.

En su libro: La justicia curricular, Jurjo Torres ya anticipaba cómo la situación de crisis que se está viviendo a nivel mundial, podía afectar en la gestión que harían los gobiernos del cambio climático

“En este momento de graves crisis financieras, que inciden con extrema dureza en los mercados de consumo y en el cierre de empresas por falta de avales y préstamos bancarios, existe el peligro de que los gobiernos de los países que más las sufren recurran a políticas cortoplacistas y de graves efectos a corto y medio plazo. Por ejemplo, que apuesten por flexibilizar la legislación ambiental permitiendo instalar nuevas fábricas en zonas de especial protección ecológica, llevar a cabo obras de gran impacto socioambiental, o seguir manteniendo infraestructuras y maquinaria fuertemente contaminante con el fin de evitar recortes en las plantillas, cierres y deslocalizaciones de empresas a otros países en los que los controles medioambientales son mucho más laxos o, simplemente, no existen. En este sentido, no se debe olvidar que esta apuesta por despreocuparse del impacto medioambiental está siendo aprovechada por las empresas de los países más industrializados para obtener toda clase de garantías y prebendas por parte de los países menos desarrollados. Países que contemplan la llegada de tales industrias como esperanza para abandonar sus precarias realidades; ignorando que, en realidad, no estamos sino ante un nuevo disfraz de un capitalismo imperialista dedicado a expoliar los recursos naturales y humanos de países con demasiados déficit, cuando no de países con regímenes políticos completamente corruptos, sometidos a dictaduras militares y tribales.”

En el libro La contaminación global de Paul Brown, se habla de las repercusiones que podría tener, no sólo que los países que son los principales contaminantes, continúen su nivel de emisiones sino que aquellos que están en vías de desarrollo tiendan a aumentar el nivel de emisiones. El libro hace referencia a un estudio de Worldwatch Institute  donde se vio que los conductores estadounidenses consumen un 43% de la gasolina mundial para mover menos del 5% de la población mundial en sus coches y continúa diciendo:

“En China, la mayoría de la gente utiliza la bicicleta, pero les gustaría conducir automóviles. Hay más de 4 chinos por cada estadounidense. Si los chinos alcanzaran el mismo nivel de uso de automóviles que los

habitantes de San Francisco en 1990, la cantidad de emisiones de carbono de la China urbana sería aproximadamente la misma que
la de todos los automóviles del mundo en 1998. Eso significaría también que las ciudades de China estarían tan congestionadas de coches que no podrían moverse. Éste es un estudio estrictamente matemático que muestra las graves dificultades a las que tendrían que hacer frente las ciudades si se siguiera en todas partes el patrón estadounidense de desarrollo y transporte. Worldwatch deja al lector que decida si un mayor uso del coche particular sería bueno para el planeta.”

Las reflexiones sobre el clima, la contaminación y la protección del medio ambiente son muy necesarias en educación, en este sentido el libro de Alan Peacock  Alfabetización ecológica en educación primaria supone una buena referencia y punto de partida con el que poder trabajar desde muy pronto.

Esta obra, ofrece diversas herramientas para trabajar con el alumnado y aumentar así, la protección del medio ambiente.

El autor afirma que para ser una persona ecoalfabetizada la idea más importante a tener en cuenta es la de las redes:

“Todos los sistemas vivos están interconectados de maneras complejas y tenemos que entender estas conexiones para comprender cómo influyen unas cosas sobre otras. Por ejemplo, hay redes vivas de plantes y animales; redes sociales de personas basadas en menudo en Internet y en los teléfonos móviles. Un cambio en un punto de rede puede tener efectos en otros muchos lugares del misma; lo que uno haga (como enviar un mensaje con un virus) tiene consecuencias para otras personas desconocidas.” para Peacock es tan importante la comprensión del funcionamiento de las redes, que le dedica un capítulo completo del libro.

Queremos terminar esta entrada recogiendo una noticia que viene a compensar las malas del inicio de la semana: la ingeniera peruana Albina Ruiz ha obtenido la prestigiosa Medalla Albert, concedida por la Royal Society of Arts de Londres, gracias a su proyecto Ciudad Saludable que combina reciclaje y desarrollo social.Su iniciativa, se ha extendido ya por varios países de América Latina y va a continuar en África.
Educared nos propone una herramienta para reflexionar con los alumnos sobre la ciudad saludable, llamada Lovely Charts.

José Gimeno Sacristán será nombrado Doctor Honoris Causa de la Universidad de San Luis

Acto de investidura celebrado en Málaga en noviembre de 2010
Queremos compartir con todos sus lectores la carta en la que José Gimeno Sacristán nos transmitía su alegría e ilusión por este nuevo reconocimiento de su carrera.


Querida amiga o amigo:

Me complace comunicarte, aunque quizá ya hayas tenido información al respecto, y y también compartir contigo la satisfacción de haber sido nombrado, de nuevo, Doctor Honoris Causa, esta vez por la Universidad de San Luis (Argentina), El acto de investidura tendrá lugar en los días 5-6 del próximo mes de octubre:

Comprenderéis que no quiero toméis a broma la noticia si no manifiesto la comprensión de las dificultades para acompañarme en tal evento. Por si queréis conectar conmigo mentalmente, tampoco os puedo dar fecha y horas precisas, sólo sé que tendrá lugar los días 5-6 de octubre en la ciudad de San Luis.

Quiero que compartamos el significado de esta concesión, más allá de que sea yo el distinguido, como un signo del reconocimiento a nuestro trabajo en el campo en el que desarrollamos el pensamiento, la investigación y la docencia.

Un abrazo.

j. Gimeno Sacristán.


Jurjo Torres critica las políticas neoliberales en educación

” Las políticas neoliberales en educación cada vez son denunciadas por más voces y en un mayor número de países. Esta vez es llamativa la fuerte acusación que acaba de realizar Jack Lang, el intelectual y dos veces ministro socialista de educación en Francia.

En su recién editado último libro, Pourquoi ce vandalisme d’État contre l’École. Lettre au Président de la République (Editions du Félin), acaba de lanzar una durísima denuncia contra el gobierno conservador de Nicolás Sarkozy. Acusa a su gobierno de estar realizando un “vandalismo de Estado” contra la escuela pública, de convertirse en una “máquina infernal” para llevar a cabo una “destrucción planificada” y una “privatización progresiva”, un recorte brutal en las plantillas de profesorado, de los recursos didácticos, de los programas de formación y actualización del profesorado … sobre la base de toda clase de mentiras y ataques al profesorado y a sus organizaciones.
            Una denuncia que se suma a muchas otras que, desde hace varios años, se vienen haciendo también en nuestro país de ataque y destrucción del Estado del bienestar.

«Monsieur le Président de la République,

De la déception, je suis maintenant passé à la colère et à la stupéfaction.

Pour la première fois dans l’histoire de la République, vos gouvernements exécutent sans état d’âme un plan pluriannuel de destruction d’emplois dans l’Education nationale: plus de 15000 postes supprimés chaque année ; bientôt près d’un dixième des acteurs de l’Ecole manquant à l’appel. Sous prétexte de limiter les dépenses, on dilapide le plus précieux : l’avenir de nos enfants, qui est aussi la première richesse de la Nation. Y a-t-il au moins, derrière ce saccage, un projet politique visant à «faire mieux avec moins»? Nullement ! Comme le juge de Lucky Luke s’exclamait «pendons-les d’abord, nous les jugerons ensuite», les ministres sabrent aveuglement dans les recrutements, puis improvisent des réformes dilettantes ou trompeuses pour maquiller leur absence de vision à long terme. Que d’arguments fallacieux, de chiffres tronqués, de jeux de dupes et d’illusions d’optiques ! Aucune nuance de la palette du mensonge ne nous aura été épargnée»