El aprendizaje experto


El aprendizaje experto


Gordon Stobart

Traducido por: Frances Fernández

Colección

Coedición Ministerio de Educación

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Formato eBook

Precio: 12,49 (sin IVA)
Precio: 12,99 (con IVA)

Formato papel

Precio: 20,19 (sin IVA)
Precio: 21,00 (con IVA)

FICHA TÉCNICA


EBOOK

ISBN: 978-84-18381-23-2

Formato: EPUB

Precio:
12,49 (sin IVA)
12,99 (con IVA)

PAPEL

ISBN: 978-84-18381-22-5

Número de edición: 1

Fecha de última edición: 03-12-2020

Número de páginas: 224

Dimensiones: 220 x 150 mm

Precio:
20,19 (sin IVA)
21,00 (con IVA)

SINOPSIS


¿Qué tienen en común Amadeus Mozart, David Beckham, Marie Curie y Steve Jobs? Lo que los une va mucho más allá del mero hecho de ser brillantes en sus diversas áreas de música, deporte, ciencia e informática ¿Qué les hizo llegar a ser personas expertas? Para responder a esa pregunta, Gordon Stobart primero desmonta el mito de las capacidades fijas o heredadas y luego analiza lo que sabemos sobre la adquisición de dicha experiencia y trata de aplicarlo a la educación, en particular a la enseñanza y el aprendizaje en el aula. Su intención es lograr que surjan no multitud de pequeños Mozarts y Beckhams, sino aprendices capaces de construir conocimiento eficazmente y de pensar por sí mismos. Resulta significativo que los resultados contrastados de las investigaciones sobre personas expertas en distintos campos, como el deportivo, intelectual y laboral, ampliamente reconocidas, apenas hayan tenido incidencia en el ámbito educativo. Este libro se cuestiona el porqué de esa situación y propone aplicar nuestros conocimientos sobre cómo aprenden estas grandes personalidades a dicho ámbito educativo, incluyendo cómo profesoras y profesores aprenden a hacerse expertos y cómo el alumnado puede aprender de forma más reflexiva y eficiente. Basándose en estudios sobre los aprendizajes de las personas especialistas, este libro destaca la importancia de: Proporcionar oportunidades y apoyo para desarrollar capacidades. Motivar para tener éxito. Estimular experiencias y prácticas de apoyo autorreflexivas. Construir marcos mentales poderosos para manejar y organizar la información. Recibir una retroalimentación continua y efectiva para mejorar el rendimiento. Desarrollar la autorregulación para monitorizar el rendimiento y desempeño. El aprendizaje experto toma estos hallazgos y los aplica a la educación. ¿Qué oportunidades ofrecen nuestras instituciones a sus estudiantes y qué opciones les damos realmente? ¿Cómo motivamos al alumnado desmotivado? ¿Les estamos ayudando a pensar por sí mismos y a dar sentido a lo que están aprendiendo? Una obra muy sugerente y optimista, fundamentada de manera rigurosa y enriquecida con múltiples ejemplos prácticos para contribuir a desafiar y a repensar nuestros modelos de enseñanza y aprendizaje.

Gordon Stobart


Gordon Stobart

Gordon Stobart es Catedrático emérito de educación en el Instituto de Educación de la Universidad de Londres e investigador honorario en la Universidad de Oxford. Después de haber trabajado como profesor en la escuela secundaria y como psicólogo educativo, pasó veinte años como investigador principal de políticas educativas. Fue miembro fundador del Assessment Reform Group, que ha promovido la Evaluación para el Aprendizaje a nivel internacional. Fue director de la revista internacional Assessment in Education: Principles, Policy and Practice y autor de Tiempos de Pruebas: Los usos y abusos de la evaluacion (Ediciones Morata).